Druhá část článku se nemůže věnovat nikomu jinému než našim skvělým English teachers. Angličtinu milují ještě více než všichni respondenti a respondentky našeho dotazníku dohromady. Učení si někteří z nich museli oddřít, jiným lezla do hlavy sama. Na tuto a ještě více otázek jsme se jich zeptali v extra dotazníku. Podívejte se na některé z nich.
Přišlo nám zhruba 24 odpovědí od jednoho angličtináře a tří angličtinářek. Vymysleli jsme pro ně o trochu méně otázek něž pro studentstvo, a to osm. Čas na anketu měli učitelé a učitelky stejný jako studenti a studentky (12. – 20.10.).
Cesta k angličtině
Anglický jazyk vždy všechny dotázané vyučující bavil. Někteří nejdříve učili na jazykovkách, jiní ji prostě vystudovali.
Učitel angličtiny: „Vystudoval jsem ji, vždycky mě bavila a myslím si, že v dnešní době je nutnost angličtinu ovládat. Rád pomáhám studentům na jejich cestě za zvládnutím tohoto krásného jazyka.“
Učitelka angličtiny: „Vždycky jsem věděla, že chci učit, jen jsem si myslela, že budu učit spíš dějepis, ten mě moc bavil. Pak jsem ale na gymnáziu dostala na angličtinu úžasnou paní profesorku Režnou a zamilovala jsem se do angličtiny.“
Problémy jsou individuální
K této otázce Vám opět přiložíme dva grafy. K otázkám však musíme přidat i názor vyučujících, a to ten, že problémy s jazykem záleží na každém jedinci. V tom musíme dát našim učitelům a učitelkám za pravdu. Chápeme, že to nebylo snadné rozhodování.
Zaměření hodin
Většina odpovědí se shodla na tom, že se hodiny jsou spíše o zlepšování se ve všech dovednostech stejně, tedy tak, jak by to mělo být.
Učitelka angličtiny: „ Nedá se říct, že bych se nejvíce zaměřovala jen na jednu věc. Snažím se, aby hodiny a celkově výuka byla komplexní a rozvíjela všechny dovednosti. Ze strany studentů/studentek se objevil zájem o víc mluvení, takže to se teď snažím zapojovat více, nicméně všichni z toho nadšení nejsou, takže i tam se snažím najít balanc.“
Učitelka angličtiny: „Grammar + speaking, listening.“
Studentstvo se neučí
V tomto ohledu si výpovědi z řad studentstva a učitelstva navzájem neodporují.
Učitelka angličtiny: „Nemyslím si. A v současné chvíli jsem dospěla k názoru, že někoho k něčemu „nutit“ se stejně míjí účinkem.“
Učitel angličtiny: „Slovíčka musí žáci znát, aby mohli bodovat v hrách a soutěžích a nekazili výsledek svému týmu. Zároveň potřebují slovíčka, aby mohli o daném tématu konverzovat. Snažím se jít cestou pozitivní motivace, chválím, ale na někoho platí spíše testy, bez nich se k učení nedonutí.“
Doporučení k učení
Naši angličtináři a angličtinářky mají pro Vás pár tipů k naučení se angličtiny. Zde jsou:
Učitelka angličtiny: Active: speak and write! Passive: read!
Učitelka angličtiny: „Studenti mají skvělou pasivní zásobu, takže bych i dál podporovala koukání na filmy/seriály – rozumí potom opravdu velmi dobře. Aby používali aktivně angličtinu už je o něco horší, tady bych doporučila nějakého kamaráda/ku ze zahraničí pro běžnou a častou konverzaci. Učení s AI mě v poslední době také nadchlo, jen se to studenti musí naučit více používat pro své vzdělávání.“
Učitelka angličtiny: „Sledování filmů a čtení knih určitě pomáhá a pak pobyt v cizí zemi, ten člověka hodně posune.“
Učitel angličtiny: „Obklopit se jazykem a dělat to, co mě baví, ale v angličtině. Číst, poslouchat hudbu, sledovat filmy, komunikovat s přáteli. A hlavně využít všech příležitostí k procvičování.“
Nadání není vše
Naši vyučující spíše nemají nadaní, jen jim to více šlo, nebo si to prostě odpracovali.
Učitel angličtiny: „Nijak zvlášť, ale vždy mě bavily, pomáhá mi znalost systému jazyka a čím více jazyků znám, tím více můžu srovnávat a porovnávat, jak jednotlivé řeči fungují a co mají společného“
Učitelka angličtiny: „Nemyslím si, u mě to byla spíš práce a práce.“
Učitelka angličtiny: „Nevím, jestli se dá říct, že jsem nadaná. Možná mi to jde/a ve škole šlo trochu snáz než třeba jiným, ale velkou část dělá to, že mě to prostě jen vždy hodně bavilo a fascinovalo – což tak je i doteď :)“
Co další jazyky?
Nejvíce jsme zaznamenali španělštinu, němčinu a zaregistrovali jsme i havajštinu🙂
Závěr?
Učitelé a učitelky si jednoznačně myslí, že o problémech s angličtinou nelze mluvit jako o celku, nýbrž je potřeba zohledňovat potřeby každé*ho studující*ho. Doporučují nám mnoho způsobů učení jazyka, jako je sledování filmů, čtení knih či pobyt v zahraničí.
Děkujeme za přízeň!
Eliška Fleková a Ondřej Březina
Gybonoviny 