Nějaký zabedněný zabedněnec nám zabednil okna. Rád bych zde napsal: „Ale má to svůj důvod“, jenže ten důvod je mi skryt jako jednička z chemie (údajné existuje, ale já ji ještě neviděl). Přestože jsem si najal nejlepšího soukromého detektiva v oboru, důvod je mi stále záhadou. Pakliže je cílem barikády zabránit průniku prachu do budovy, tak je kvůli velkým mezerám nad a pod prknem je jeho účinnost srovnatelná s učitelskou větou „Je hodina, mobily dejte do tašek.“. Avšak pokud je jejím účelem udusit studenty, pak funguje náramně. Neboť pokud se všímavý člověk pokusí otevřít okno zabedněné barikádou, tak zjistí, že díky barikádě není možné ve třídě řádně vyvětrat. Samozřejmě lze větrat z chodby, ale takový přísun čerstvého vzduchu je značně nedostatečný. Navíc barikády odmítají býti zvukotěsnými, proto profesoři barikády ucpávají zavřením oken, ale tím zamezí přístupu aspoň té trošky vzdoušku, kterou bychom si mohli dopřát.
Pokud si někdo z vás říká: „Pche, 45 minut bez kyslíku ještě nikoho nezabilo,” tak si ho dovolím skromně vyvést z omylu. Díky dostatečnému větrání se vždy přivane nový kyslík a odvane oxid uhličitý, který zde studenti a učitel vytvoří. Díky dostatečnému kyslíku studentův chabý mozeček přestává býti chabým a zmůže se klidně i na atomové inženýrství, navíc se poté člověk lépe cítí a hodina se o něco lépe přetrpí, a dokonce si i z ní něco studenti odnesou. Naopak vydýchaná třída (tedy nedostatek kyslíku a hodně oxidu uhličitého) způsobí, že studentův mozeček se zmůže sotva na dloubání v nose a tupé opisování informací do sešitu, také se člověk cítí hůř, bolí ho hlava, a stěží si něco zapamatuje. Jak můžete vidět, je v zájmu jak studentů, tak i učitelů (pokud tedy chcete učit a nejen trýznit) řádně větrat třídy, tudíž je zájmem všech odstranit barikády. Tak proč tam jsou, když užití nemají a jenom škodí?
Věřím, že současné vedení školy řeší nebo bude řešit problém barikád. Soudím tak na základě domněnek, že údajně už znají lidská práva a že už nevnímají slova student a vězeň jako synonyma. A také faktů, že vyřešili hluk (nemusím říkat, jak moc škodí, hlavně když se snaží člověk soustředit) během vyučování, který způsobovala výstavba nové omítky, a že vyřešili nepitelnost vody z kohoutků (údajně kvůli nízkému rozpočtu použili na opravu potrubí grafit z Černobylu) automatem, kam se pitelná a chutná voda dováží. Proto tleskám vedení za tyto epochální činy, díky kterým zde může studentské vzdělání hezky krystalizovat a můžou zde býti vytvářena díla, jejichž lahodnost se slovy ani nedá vyjádřit. Ale nutno podotknout, že stále je zde velký trn v oku Boženky, a tím trnem jsou zpropadené barikády. Teprve až po pádu barikádové zdi nastane doba hojnosti a štěstí a skončí doba temna, doba chaosu, zmatku a věčného padání bakalářů.
Made by Koutoviny in Gybon.
All rights reserved.
Gybonoviny 